自考-新学源教育

认为儿童是民族、社会或国家的财富，是家族传承和繁衍的工具属于教育本位的儿童观

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角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿认识发展水平

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教师综合运用认知提示，情感换位，巩固深化和情境表演等技术，提高儿童社会性行为的方法是表扬鼓励法

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儿童通过扮演妈妈体会到母亲的行为以及和孩子之间的关系，这种游戏是角色游戏

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调查表明，家庭成员的影响力均在学校人物和社会人物影响力之上，是因为父母对子女影响的深刻性

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在教育实践中对儿童进行最基本的、入门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础，这是学前教育的启蒙性原则

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儿童通过运用已有的知识经验，对一些问题发表意见，从而达到自我教育的方法是故事法

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在教学过程中，向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品等，供儿童观察模仿学习的方法是范例法

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幼儿无意中做错了事，诚实地告诉了大人，受到了严厉的批评和惩罚。以后他为了逃避处罚而说谎，这属于掩盖式的说谎

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教师在布置活动区域时，要考虑幼儿可能出现的将一个活动区的活动延伸至其它活动区的需要，这是活动区之间的相容性

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