课程代码：00383
一、单项选择题(本大题共28小题，每小题1分，共28分)
1．教育区别于其它社会活动的本质特征是培养人的社会活动，其主要目标是【 】
A．促进人的身心发展 B．传递知识经验
C．促进社会发展 D．提高教育水平
2．对教育制度的改革起定向和支持作用的主要社会因素是【 】
A．人口素质 B．文化水平
C．政治制度 D．经济制度
3．成为发达国家和发展中国家制定教育政策的主导思想是【 】
A．家庭教育 B．全民教育
C．终身教育 D．学校教育
4．个体社会化过程是指人的【 】
A．童年时期的社会化过程 B．青少年时期的社会化过程
C．成人时期的社会化过程 D．终生的社会化过程
5．沟通教育者与受教育者之间的桥梁，为教育内容载体的是【 】
A．教育内容 B．教育目的
C．教具与器材 D．环境
6．据统计，20世纪末我国3～6岁幼儿入园率约为35％，加上入一年学前班的幼儿，入园率可达【 】
A．55％ B．60％
C．65％ D．70％
7．成人在教育过程中享有绝对的、至高无上的权威，体现了【 】
A．主体性儿童观 B．现代儿童观
C．人本位儿童观 D．社会本位儿童观
8．我国最早提出并回答先天与后天关系问题的人物是【 】
A．孔子 B．墨子
C．庄子 D．老子
9．《母育学校》的作者是【 】
A．夸美纽斯 B．洛克
C．卢梭 D．裴斯泰洛齐
10．头大、躯干长、四肢短小，胸围比头围小的形态特征是【 】
A．初生儿 B．幼儿
C．小学生 D．中学生
11．批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是【 】
A．陶行知 B．张雪门
C．陈鹤琴 D．张宗麟
12．1995年发表《情感智力》一书，在书中提出“情感智力”的心理学家是【 】
A．皮亚杰 B．加德纳
C．维果茨基 D．戈尔曼
13．学前教育目标具有前瞻性，要求学前教育目标能【 】
A．预见儿童发展的阶段 B．预见教育发展的趋势
C．预见教育活动的结果 D．预见社会新的要求
14．幼儿教育的启蒙性含义是【 】
A．幼儿教育内容的粗浅性 B．幼儿教育内容的发展性
C．幼儿教育内容的系统性 D．幼儿教育内容的诱导性
l5．幼儿在游戏中从独自游戏发展到联合游戏、合作游戏，说明了幼儿【 】
A．社会性水平提高 B．组织能力提高
C．材料运用水平的提高 D．创新能力的提高
16．教师在规划布置活动区时，把以安静的阅读活动为主的图书区和以动脑为主的数字区放在一起，操作活动为主的积木区和娃娃家放在一起，体现了各活动区之间的【 】
A．界限性 B．相容性
C．转换性 D．差异性
17．发展适宜性包括两个层面的含义：一是年龄适宜性，二是【 】
A．个体适宜性 B．整体适宜性
C．智力发展适宜性 D．品德发展适宜性
18．在儿童学习过程中出现难点、缺点、错误，教师可通过示范帮助解决相关重难点问题，这种示范是【 】
A．分解示范 B．完整示范
C．部分示范 D．不同方向示范
19．运用直观形象法的过程中，一切直观的运用都必须与【 】
A．运用语言和启发思考结合起来 B．儿童的活动结合起来
C．教师的指导结合起来 D．儿童的个别活动结合起来
20．让儿童扮演站岗的哨兵，结果发现孩子们竟能原地不动地“守卫”很长时间，这在平时是绝对不可能的。这里用的训练方法是【 】
A．环境体验法 B．行动操作法
C．角色扮演法 D．移情法
21．为幼儿提供安全妥当地表现自己的情感的途径，从而能够设法驾驭、控制不友好的攻击性行为的是【 】
A．学习活动 B．教学活动
C．游戏活动 D．探索活动
22．“每天饮食5次，活动时间2～3小时，昼间睡眠2~3次”的作息制度，适合于【 】
A．2个月婴儿 B．3个月婴儿
C．6个月婴儿 D．12个月婴儿
23．调查表明，家庭成员的影响力均在学校人物和社会人物影响力之上，是因为【 】
A．家庭教育的率先性 B．家庭影响的潜移默化
C．家庭交往的密切性 D．父母对子女影响的深刻性
24．要鼓励儿童用自己的想法布置小天地，可以在【 】
A．3岁以前进行 B．3岁以后进行
C．上小学以后进行 D．5岁以后进行
25．我国托儿所教养大纲中规定，2岁以上的儿童可以进行集体活动【 】
A．时间在1~4分钟左右 B．时间在5~10分钟左右
C．时间在11~15分钟左右 D．时间在16~20分钟左右
26．从狭义上理解，幼儿园环境是指【 】
A．生活环境 B．心理环境
C．幼儿园教育的一切外部条件 D．幼儿园内一切影响幼儿发展的因素
27．社区教育起源于【 】
A．美国 B．英国
C．丹麦 D．日本
28．我国城市社区教育活动一般在【 】
A．托幼园所中进行 B．中小学进行
C．家庭中进行 D．街道或居委会的基层社会中进行
二、名词解释(本大题共6小题，每小题2分，共12分)
29．教育者
30．人本位儿童观
31．创造性游戏
32．入园教育
33．活动性原则
34．行动操练法
三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)
35．试述皮亚杰儿童教育的基本原则。
36．怎样培养大班幼儿的社会适应能力?
37．托儿所、幼儿园与家庭教育相互配合中，家长参与的主要内容有哪些?
38．与学校教育相比，社区教育有什么特点?
四、论述题(本大题共3小题，每小题12分，共36分)
39．试分析攻击性行为产生的原因及纠正策略。
40．举例说明教师应怎样组织和指导幼儿开展角色游戏?
41．请结合实际分析，如何将环境体验法应用到自己的教育教学活动中去。
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一、单项选择题(本大题共28小题，每小题1分，共28分)
1．教育区别于其它社会活动的本质特征是培养人的社会活动，其主要目标是【 】
A．促进人的身心发展 B．传递知识经验
C．促进社会发展 D．提高教育水平
2．对教育制度的改革起定向和支持作用的主要社会因素是【 】
A．人口素质 B．文化水平
C．政治制度 D．经济制度
3．成为发达国家和发展中国家制定教育政策的主导思想是【 】
A．家庭教育 B．全民教育
C．终身教育 D．学校教育
4．个体社会化过程是指人的【 】
A．童年时期的社会化过程 B．青少年时期的社会化过程
C．成人时期的社会化过程 D．终生的社会化过程
5．沟通教育者与受教育者之间的桥梁，为教育内容载体的是【 】
A．教育内容 B．教育目的
C．教具与器材 D．环境
6．据统计，20世纪末我国3～6岁幼儿入园率约为35％，加上入一年学前班的幼儿，入园率可达【 】
A．55％ B．60％
C．65％ D．70％
7．成人在教育过程中享有绝对的、至高无上的权威，体现了【 】
A．主体性儿童观 B．现代儿童观
C．人本位儿童观 D．社会本位儿童观
8．我国最早提出并回答先天与后天关系问题的人物是【 】
A．孔子 B．墨子
C．庄子 D．老子
9．《母育学校》的作者是【 】
A．夸美纽斯 B．洛克
C．卢梭 D．裴斯泰洛齐
10．头大、躯干长、四肢短小，胸围比头围小的形态特征是【 】
A．初生儿 B．幼儿
C．小学生 D．中学生
11．批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是【 】
A．陶行知 B．张雪门
C．陈鹤琴 D．张宗麟
12．1995年发表《情感智力》一书，在书中提出“情感智力”的心理学家是【 】
A．皮亚杰 B．加德纳
C．维果茨基 D．戈尔曼
13．学前教育目标具有前瞻性，要求学前教育目标能【 】
A．预见儿童发展的阶段 B．预见教育发展的趋势
C．预见教育活动的结果 D．预见社会新的要求
14．幼儿教育的启蒙性含义是【 】
A．幼儿教育内容的粗浅性 B．幼儿教育内容的发展性
C．幼儿教育内容的系统性 D．幼儿教育内容的诱导性
l5．幼儿在游戏中从独自游戏发展到联合游戏、合作游戏，说明了幼儿【 】
A．社会性水平提高 B．组织能力提高
C．材料运用水平的提高 D．创新能力的提高
16．教师在规划布置活动区时，把以安静的阅读活动为主的图书区和以动脑为主的数字区放在一起，操作活动为主的积木区和娃娃家放在一起，体现了各活动区之间的【 】
A．界限性 B．相容性
C．转换性 D．差异性
17．发展适宜性包括两个层面的含义：一是年龄适宜性，二是【 】
A．个体适宜性 B．整体适宜性
C．智力发展适宜性 D．品德发展适宜性
18．在儿童学习过程中出现难点、缺点、错误，教师可通过示范帮助解决相关重难点问题，这种示范是【 】
A．分解示范 B．完整示范
C．部分示范 D．不同方向示范
19．运用直观形象法的过程中，一切直观的运用都必须与【 】
A．运用语言和启发思考结合起来 B．儿童的活动结合起来
C．教师的指导结合起来 D．儿童的个别活动结合起来
20．让儿童扮演站岗的哨兵，结果发现孩子们竟能原地不动地“守卫”很长时间，这在平时是绝对不可能的。这里用的训练方法是【 】
A．环境体验法 B．行动操作法
C．角色扮演法 D．移情法
21．为幼儿提供安全妥当地表现自己的情感的途径，从而能够设法驾驭、控制不友好的攻击性行为的是【 】
A．学习活动 B．教学活动
C．游戏活动 D．探索活动
22．“每天饮食5次，活动时间2～3小时，昼间睡眠2~3次”的作息制度，适合于【 】
A．2个月婴儿 B．3个月婴儿
C．6个月婴儿 D．12个月婴儿
23．调查表明，家庭成员的影响力均在学校人物和社会人物影响力之上，是因为【 】
A．家庭教育的率先性 B．家庭影响的潜移默化
C．家庭交往的密切性 D．父母对子女影响的深刻性
24．要鼓励儿童用自己的想法布置小天地，可以在【 】
A．3岁以前进行 B．3岁以后进行
C．上小学以后进行 D．5岁以后进行
25．我国托儿所教养大纲中规定，2岁以上的儿童可以进行集体活动【 】
A．时间在1~4分钟左右 B．时间在5~10分钟左右
C．时间在11~15分钟左右 D．时间在16~20分钟左右
26．从狭义上理解，幼儿园环境是指【 】
A．生活环境 B．心理环境
C．幼儿园教育的一切外部条件 D．幼儿园内一切影响幼儿发展的因素
27．社区教育起源于【 】
A．美国 B．英国
C．丹麦 D．日本
28．我国城市社区教育活动一般在【 】
A．托幼园所中进行 B．中小学进行
C．家庭中进行 D．街道或居委会的基层社会中进行
二、名词解释(本大题共6小题，每小题2分，共12分)
29．教育者
30．人本位儿童观
31．创造性游戏
32．入园教育
33．活动性原则
34．行动操练法
三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)
35．试述皮亚杰儿童教育的基本原则。
36．怎样培养大班幼儿的社会适应能力?
37．托儿所、幼儿园与家庭教育相互配合中，家长参与的主要内容有哪些?
38．与学校教育相比，社区教育有什么特点?
四、论述题(本大题共3小题，每小题12分，共36分)
39．试分析攻击性行为产生的原因及纠正策略。
40．举例说明教师应怎样组织和指导幼儿开展角色游戏?
41．请结合实际分析，如何将环境体验法应用到自己的教育教学活动中去。
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